日前，教育学科顶级期刊《教育研究》2019年第9期刊发了我院教育系王卫华教授的学术论文《教育思辨研究与教育实证研究：从分野到共生》。

文章认为，在人类对知识的追求和探索中，产生了思辨研究与实证研究的历史分野。在教育领域，教育思辨研究是指超出教育现实经验的束缚，以得出一定教育观点为目的的研究；教育实证研究是指基于教育现实经验，以验证一定教育假设为目的的研究。两种研究范式在促进教育知识进步中前后相承，各司其职，不能相互取代。同时，就两种教育研究范式自身发展而言，每一种范式都可以从对方优秀研究成果中获益。教育研究中的“范式之争”一定程度上是研究者自身利益的考量，而不是来自研究范式本身。教育研究者需要面向教育事情本身，使两种教育研究范式相得益彰的共生合力发挥出来。

《教育研究》杂志是国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，系我国改革开放以来历史最长的教育专业期刊，是教育理论界首选的权威刊物。《教育研究》具有广泛的社会影响，在全国中文核心期刊排行榜教育总类中排名第一，中国人民大学书报《复印报刊资料》转载学术论文指数和全文转载量教育学学科期刊中排名第一，中国社会科学引文索引(CSSCI)学术期刊影响因子位列教育类第一，中国学术期刊影响力指数学科排序第一。